服務工作
【工作項目】
一：低收入戶、弱勢家庭補助
- 緊急救助。
- 每月每戶兩次以上發送生活物資。
- 協助自立更生：協尋工作及技能輔導訓練。
- 服務社福團體轉介之案家。
- 單親家庭關懷服務。
二：兒童、青少年慈善工作
- 低收入戶、單親、隔代及高風險家庭學子放學後課輔。
- 關懷低收入戶、單親、隔代及高風險家庭學子，依個案需求給予生活補助品、上課用品、心理輔導及潛能開發。
- 舉辦夏、冬令營。
- 愛心早餐、上下學車資補助。
三：生活輔導
- 辦理健康、幸福人生、和諧社會等，相關系列講座。
【課輔成效】
- 透過課業輔導的協助減低經濟弱勢學生之學習落差，並提升其學習能力，此學期學生成績提昇已逐漸有展現成效，深受學校老師肯定。
- 藉由參與課業輔導過程持續鼓勵經濟弱勢學生學習之動力。
- 建立自我學習的態度，以及能夠主動自發的完成回家作業，且能在學習過程中透過教育擺脫貧窮，以發揮向上躍升的潛在能力。
- 汪慧玲和沈佳生（2009）的研究發現，學童從安親（課輔）班的同伴間獲得友誼支持以補足其所或缺的手足情感，使學童對此持正面肯定的態度。
- 如果將學校視為社會的縮影，就可以將課後照顧機構看作是學校的精簡版，學校和課後照顧機構都具有同樣的任務：提供學童正向且安全的學習環境，以滿足學童在成長和發展上的需要。
- 減少兒童獨自在校園外遊蕩及發生意外之風險，總計每位學童每週可平均減少13小時(每週三5小時、其餘週一到週五兩小時)的風險時間。
- 協助參與課輔學童於學期內出席率皆達到95％以上，完成作業皆有達至90%。
- 運用參加學生課輔意見查表第5題統計出學生對參加課輔班使成績進步的，勾選有更好13位、還好4位，沒有1位，（問卷18份）。大致了解學生對今年度課後照顧服務都持不錯的評語，而協會也會持續檢討對問題做改善，儘可能使服務達到趨於完善的階段，讓弱勢家庭的孩子們能因協會課輔方案而更加受惠。
- 課後照顧與生活輔導服務量，平均每月孩童輔導量約為424人次，9月-1月共計服務1910人次。志工投入服務人次為 751人次。
《活動成果》
